TEMA 3
TEORÍA
En este tema hemos hablado sobre objetivos, normativa de referencia, proyecto educativo del centro, curricular y de gestión como también el reglamento de Régimen Interno, la programación General Anual y el régimen Económico del Centro.
Objetivos
Los objetivos son los de ver lo que tiene el centro y cómo se puede mejorar, o hacer un mejor uso de ellos,promover la calidad de los contextos educativos, analizar la gestión de los centros y su capacidad de innovación y conocer como también aplicar experiencias que sean innovadoras en educación primaria.
Encontramos el titulo V de la LOE con la participación, autonomía y gobierno de los centros. La normativa es en concreto del capítulo II : Autonomía de los centros. Autonomía Pedagógica. En ella encontramos los artículos:
-Articulo 121. Proyecto educativo.El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación.
-Artículo 123.Proyecto de gestión. Los centros públicos que impartan enseñanzas reguladas por la presente Ley dispondrán de autonomía en su gestión económica de acuerdo con la normativa establecida en la presente Ley así como en la que determine cada Administración educativa.
-Artículo 124.Normas de organización y funcionamiento.Los centros docentes elaborarán sus normas de organización y funcionamiento, que deberán
incluir las que garanticen el cumplimiento del plan de convivencia.
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento de carácter pedagógico elaborado por la Comunidad Educativa que enumera y define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro educativo.
El PEC como conjunto coherente de declaraciones destinadas a dirigir un proceso de intervención educativa, habrá de combinar los planteamientos generales que orientan la acción, con los planteamientos específicos que facilitan la intervención y su evolución.
El PEC en una escuela inclusiva debe, en primer lugar, asumir la diversidad del alumnado al que escolariza y, por consiguiente, facilitar la elaboración de una organización y un proyecto curricular que permitan dar respuesta educativa acertada a los alumnos, por parte del equipo de profesores y profesionales que trabajan en el centro. Como podemos observar en esta noticia noticia, el gobierno estatal ha reconocido con una serie de ayudas la trayectoria, calidad, innovación y proyectos de centros educativos con la intención de que puedan ampliar su currículo viajando por toda España.
Proyecto de gestión
El proyecto de gestión cuenta con el título V y el capítulo II. Se centra en :
El proyecto de gestión cuenta con el título V y el capítulo II. Se centra en :
-Artículo 122.Punto 1,2,3:El artículo 122 trata de los recursos y en los puntos 1,2,3 abarca que los centros estarán dotados de los recursos educativos, humanos y materiales;las Administraciones educativas podrán asignar mayores dotaciones de recursos a determinados
centros públicos o privados concertados.Y por último, Los centros docentes públicos podrán obtener recursos complementarios.
-Artículo 123.Punto 1,2,3: Este artículo habla sobre Proyecto de gestión de los centros públicos y en sus puntos se recoge :Los centros públicos que impartan enseñanzas reguladas por la presente Ley dispondrán de
autonomía en su gestión económica;Las Administraciones educativas podrán delegar en los órganos de gobierno de los centros
públicos la adquisición de bienes, contratación de obras, servicios y suministros, de acuerdo con el
Real Decreto Legislativo 2/2000, de 16 de junio,EL tercer punto dice que los centros podrán establecer requisitos de titulación y capacitación profesional para los puestos a desarrollar.
Proyecto Curricular(PCC)
El proyecto curricular es un conjunto de actuaciones articuladas entre sí y compartidas por el equipo docente de un centro educativo, mediante las cuales se concretan y se desarrollan las intenciones y prescripciones generales contenidas en los decretos de enseñanza para las distintas etapas educativas, según la normativa vigente en cada país.
El proyecto curricular es un conjunto de actuaciones articuladas entre sí y compartidas por el equipo docente de un centro educativo, mediante las cuales se concretan y se desarrollan las intenciones y prescripciones generales contenidas en los decretos de enseñanza para las distintas etapas educativas, según la normativa vigente en cada país.
El PPC es un documento colectivo asumido por el conjunto de las personas que realizan su labor docente en un centro y su verdadero valor reside en que recoge la respuesta pedagógica, fruto de la reflexión, la discusión y el acuerdo de un colectivo de profesores y profesionales para desarrollar las finalidades educativas de las etapas que se imparten en el centro.
Para el proyecto curricular se llevarán a cabo criterios y procesos para realizar las adaptaciones, adoptar un currículo según la diversidad, decidir qué evaluaciones se llevarán a cabo,criterios metodológicos, contenidos, contacto y realizar un proyecto curricular flexible según las necesidades del alumnado.
Reglamento del Régimen Interno(RRI)
El RRI es el conjunto de normas para que haya organización y estructuración en el centro. Recoge normas de funcionamiento en el articulo 124 de la LOE:
El RRI es el conjunto de normas para que haya organización y estructuración en el centro. Recoge normas de funcionamiento en el articulo 124 de la LOE:
-Artículo 124.Punto 1 y 2:Normas de organización y funcionamiento.En sus puntos se habla de que los centros docentes elaborarán sus normas de organización y funcionamiento, Las Administraciones educativas facilitarán que los centros, en el marco de su autonomía, puedan elaborar sus propias normas de organización y funcionamiento.
EL claustro podrá aportar criterios y propuestas, los padres podrán aportar modificaciones al RRI. Pero quien decidirá aprobar o no las propuestas será el director
Proyecto General Anual
El proyecto general anual(PGA) posee ciertos contenidos: un plan de convivencia y medidas de mejora para el curso; PEC y modificaciones; criterios pedagógicos; programación anual extra-escolares; elaboración de la PGA con el equipo directivo, el consejo escolar, claustro y ampa llevan a cabo propuestas que deberán ser aprobadas por el director.
El proyecto general anual(PGA) posee ciertos contenidos: un plan de convivencia y medidas de mejora para el curso; PEC y modificaciones; criterios pedagógicos; programación anual extra-escolares; elaboración de la PGA con el equipo directivo, el consejo escolar, claustro y ampa llevan a cabo propuestas que deberán ser aprobadas por el director.
Régimen económico del centro
Orden 18 mayo 1995 : los directores de lo centros se les otorga facultades ordinarias en materias de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de los centros.
Son objetivos de la Generalitat Valenciana procurar la buena organización y funcionamiento de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Valenciana, así como la transparencia en el gasto y la autonomía en la actividad económica y financiera.Orden 18 mayo 1995 : los directores de lo centros se les otorga facultades ordinarias en materias de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de los centros.
Para conseguirlo, la Conselleria de Educación y Ciencia ha fijado las medidas fundamentales para la regulación de la actividad de los centros; y, en cuanto a la gestión económica, ha dictado la Orden de 2 de mayo de 1991, modificada por la de 19 de febrero de 1993, que regula la actividad económico-financiera y que es la culminación de una serie de resoluciones que ha venido dictando la Conselleria desde el año 1984.
No obstante, la experiencia en la aplicación de esta orden, así como la adecuación a la normativa legal vigente, especialmente a los preceptos de las últimas leyes anuales de presupuestos de la Generalitat Valenciana, requiere ampliar y completar la orden anterior y profundizar así en el marco legal al cual han de referirse los centros docentes.
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